原住民族學生資源中心編制主任1人、專任助理1人與輔導老師多人。目標成為原住民族學生服務輔導之單一窗口，協助原住民籍學生課業學習、生活輔導、文化傳承、職能發展與職場就業。同時結合校內外各項資源，推廣原住民族文化。
113/5/8 (三）原資中心職涯諮詢活動 對於未來要找什麼工作/規劃還猶豫歡迎報名參加! 活動地點:原資中心辦公室(F0006)崇禮堂樓下 活動時間:12:00-14:30 報名網址:https://forms.gle/kBVQmkeDAfT47v3K6
通過深入了解原住民文化的內涵，讓原民生能夠更加尊重和珍惜這一文化遺產，同時也能夠對其價值觀和精神有更深刻的理解。 同時，原民生之間的聯繫也會得到加強，形成更加凝聚力的社群，進一步促進文化的傳承和發展。 (一)布農族文化探索及狐尾櫚貓頭鷹吊飾工藝之旅 1.活動時間：2024年4月17日(三) 12:50~15:00 2.活動地點：圖書館3樓閱覽區 3.報名方式：點我線上報名。(至113年4月15日截止) 4.名額：50名 (二)泰雅族文化探索及與貓頭鷹共舞編織藝術 1.活動時間：2024年5月1日(三) 12:50~15:00 2.活動地點：圖書館3樓閱覽區 3.報名方式：點我線上報名。(至113年5月1日截止) 4.名額：50名
大專校院原住民族學生資源中心對原住民學生學習影響之探究計畫第四期 量化問卷填寫說明 請學生截圖留存已填寫表單之證明，以利領取禮品。 原住民學生問卷 一般生問卷
臺東縣政府推動原住民族語言能力認證獎勵金申請書
一、依據本會113年度原住民族青年暑期工讀計畫辦理。二、旨揭計畫對象為具原住民身分且年齡在16歲以上至35歲以 下（計算至113年7月1日前足歲者）之本國籍在學學生，並 應具下列資格之一者為限： (一)高級中學：就讀高中二年級或高職二年級以上學生。 (二)專科：就讀五年制專科二年級以上學生、就讀二年制專科一年級至二年級學生。(三)大學校院：就讀大學一年級至四年級學生、就讀四技一年級至四年級學生、就讀二技一年級至二年級學生。 (四)研究所：就讀研究所一年級學生。 (五)前開各項資格者，均未含休學、夜校生、假日進修部、在職進修、學分班、延畢者。參加本計畫原則以「從未參加」者為優先。三、報名期間自即日起至113年4月30日止，採線上報名者，請至本會原JOB原住民族人力資源網（http://iwork.cip.gov.tw）「會員登入」申請帳號，進入工讀專區報名；採紙本報名者，請填寫「工讀學生報名表」及「工讀生資格與個人資料切結書」依限向欲申請職缺之地方政府以紙本郵寄報名（郵戳為憑），若申請職缺有2個以上縣市，則請分別遞送申請文件。 參考資料: 1.原住民族委員會113 年度原住民族青年暑期工讀計畫 2.113年度原住民族青年暑期工讀計畫職缺總表
一、為促進族群相互尊重與多元文化發展，鼓勵大專校院教職 員生增加原住民族文化及相關知能，進而提升族群文化敏感度。 二、活動資訊： (一)活動日期：113年4月19日（星期五） (二)活動地點：國家人權博物館（新北市新店區復興路131號） (三)報名網址：https://nchu.cc/8RQ8N (四)報名資格：中區大專校院教職員生，以原住民學生為優先錄取。
一、為促進族群相互尊重與多元文化發展，鼓勵大專校院教職 員生增加原住民族文化及相關知能，進而提升族群文化敏感度。 二、活動資訊： (一)活動日期：113年4月19日（星期五） (二)活動地點：國家人權博物館（新北市新店區復興路131號） (三)報名網址：https://nchu.cc/8RQ8N (四)報名資格：中區大專校院教職員生，以原住民學生為優先錄取。
活動內容 一、日期 :113 年 4 月 30 日 18:30~21:00 二 、地點:王金平活動中心前草地 三 、參加對象:本校師生及中區大專校院師生 詳細資訊
中國醫藥大學-一定「4」你「太」愛 贏 一、活動目的：藉由一系列的文化活動，推動全民原教一起分 享原住民文化之美，並營造友善的校園環境。 二、活動日期：113年04月29日(星期一)至05月04日(星期四)，靜態展文化系列相關活動時間地點； 113年05月03日(星期五)，動態展活動時間地點。 三、活動內容：靜態展、原民手作、原民樂舞交流分享。 詳細資料:活動海報、活動路線
邀請全國各界對原住民音樂之愛好者一起創作並踴躍投稿，榮獲第1名之歌曲將作為本市聯合豐年節之年度主題曲。 (一)徵選時間：即日起至113年4月30日止。 (二)報名方式：採網路雲端及郵寄方式辦理。 (三)獎勵辦法：徵選前3名並頒發獎金。 (四)報名專線：0909-691-202，樂動娛樂事業有限公司。 詳細資訊
原資X台積電職涯講座（含2024暑期實習徵才資訊） 歡迎中區各校原民生共同參與~ 原資X台積電職涯講座（含2024暑期實習徵才資訊） 報名截止時間至週三3/20 ▲講座時間：2024/3/21（四）中午12：10-13：10 ▲講座地點：中興大學圖書館七樓 第一會議室 ▲名額：50人(中興大學及中區各校原住民學生) ▲報名表單：https://forms.gle/LLkTkT7KgnG5Jkyy6 ※經審核後寄發錄取通知，前50位線上報名且準時簽到的同學，原資中心當天提供輕食麵包餐盒一份。若報名後無法參與，請通知興大原資中心承辦人取消報名(Email ：yuyuan@nchu.edu.tw 或來電04-22840237轉28 )。
113/5/8 (三）原資中心職涯諮詢活動 對於未來要找什麼工作/規劃還猶豫歡迎報名參加! 活動地點:原資中心辦公室(F0006)崇禮堂樓下 活動時間:12:00-14:30 報名網址:https://forms.gle/kBVQmkeDAfT47v3K6
發現本土之美─阿美族圖騰文化及小米串吊飾手作體驗 1.活動名稱：阿美族圖騰文化及小米串吊飾手作體驗 2.活動時間：113年5月10日(五) 10:00~12:00 3.活動地點：圖書館3樓閱覽區 4.報名方式：點我線上報名。(至113年5月8日截止) 5.名額：50名 名額有限，快來手刀報名！(點我報名)
修平原資中心期初部落大會 原資中心新學期第一場活動就是要跟大家見面相互認識，讓原民新生更認識修平原住民獎學金相關訊息、本學期原資中心活動規劃，千千萬萬別錯過，務必務必要參加呦～～ 四技日間部 🔸日期：2024/03/14 🔸時間：中午12:10 🔸地點：C0107教室 🔹當日將提供飲料 🔹新舊生都要來呦 二技、四技進修部 🔸日期：2024/03/16 🔸時間：中午12:10 🔸地點：C0107教室 🔹當日將提供餐點及手作 🔹新舊生都要來呦 手作報名表
2023台灣燈會在台北 全力原夢璀璨夜 全國原住民族必須關注的賽事，即將在這禮拜開賽囉~ 請各位喜歡原住民的朋友們，一同來鎖定精彩又熱血的體育賽事，以下為相關新聞說明，本中心也將相關網頁及影片分享給大家，一定一定要關注讓你大開眼界的原民體育賽事 兩年一度的「全國原住民族運動會」，將在今（112）年3月24日至27日於台北市盛大舉辦！配合2023台灣燈會慶典活動，也為感謝所有投入112年全國原住民族運動會籌備工作人員的辛勞，體育局特別於2月10日邀請原住民族運動會各競賽種類協辦協會、籌備會委員、運動競賽審查會委員及其他單項協會等貴賓至國父紀念館觀賞台灣燈會主燈表演，共享「全力原夢璀璨夜」。 112年全國原住民族運動會將於3月24日於台北花博爭豔館正式開幕，報名總人數已達8,343人，創歷年新高；本次賽會競賽種類共分為原住民族擅長運動種類及原住民族傳統運動種類2種，競賽項目包含田徑、籃球、柔道、跆拳道、角力、棒壘球、槌球、五人制足球、傳統射箭、樂舞、路跑、負重、摔角、拔河、競舟、鋸木及狩獵等17種項目。有別以往，本次賽會特別新增公開女子組棒球項目，以鼓勵女性積極參與運動賽事，打造「平權、友善、和諧」的運動氛圍。 112年全國原住民族運動會目前已邁入倒數階段，透過緊鑼密鼓的會議及演練，希望讓各縣市感受不同以往且充滿都市原民風的運動會，展現台北市多元、共榮、友善的城市形象，也期勉台北市的原住民選手積極備戰，超越自我，再創佳績，展現東道主的體育競技實力。 以下為相關網頁訊息：活動影片、活動官網
通過深入了解原住民文化的內涵，讓原民生能夠更加尊重和珍惜這一文化遺產，同時也能夠對其價值觀和精神有更深刻的理解。 同時，原民生之間的聯繫也會得到加強，形成更加凝聚力的社群，進一步促進文化的傳承和發展。 (一)布農族文化探索及狐尾櫚貓頭鷹吊飾工藝之旅 1.活動時間：2024年4月17日(三) 12:50~15:00 2.活動地點：圖書館3樓閱覽區 3.報名方式：點我線上報名。(至113年4月15日截止) 4.名額：50名 (二)泰雅族文化探索及與貓頭鷹共舞編織藝術 1.活動時間：2024年5月1日(三) 12:50~15:00 2.活動地點：圖書館3樓閱覽區 3.報名方式：點我線上報名。(至113年5月1日截止) 4.名額：50名
大專校院原住民族學生資源中心對原住民學生學習影響之探究計畫第四期 量化問卷填寫說明 請學生截圖留存已填寫表單之證明，以利領取禮品。 原住民學生問卷 一般生問卷
臺東縣政府推動原住民族語言能力認證獎勵金申請書
一、依據本會113年度原住民族青年暑期工讀計畫辦理。二、旨揭計畫對象為具原住民身分且年齡在16歲以上至35歲以 下（計算至113年7月1日前足歲者）之本國籍在學學生，並 應具下列資格之一者為限： (一)高級中學：就讀高中二年級或高職二年級以上學生。 (二)專科：就讀五年制專科二年級以上學生、就讀二年制專科一年級至二年級學生。(三)大學校院：就讀大學一年級至四年級學生、就讀四技一年級至四年級學生、就讀二技一年級至二年級學生。 (四)研究所：就讀研究所一年級學生。 (五)前開各項資格者，均未含休學、夜校生、假日進修部、在職進修、學分班、延畢者。參加本計畫原則以「從未參加」者為優先。三、報名期間自即日起至113年4月30日止，採線上報名者，請至本會原JOB原住民族人力資源網（http://iwork.cip.gov.tw）「會員登入」申請帳號，進入工讀專區報名；採紙本報名者，請填寫「工讀學生報名表」及「工讀生資格與個人資料切結書」依限向欲申請職缺之地方政府以紙本郵寄報名（郵戳為憑），若申請職缺有2個以上縣市，則請分別遞送申請文件。 參考資料: 1.原住民族委員會113 年度原住民族青年暑期工讀計畫 2.113年度原住民族青年暑期工讀計畫職缺總表
112-2學期，學生申請期程為「113.02.26 的 00:00 起 至 113.03.25 的 23:59 止」 申請流程： 一、請先備妥以下申請資料，以利登入本申請系統填寫申請資料、上傳成績單電子檔及繳交紙本資料等流程： 1. 112學年度第1學期之「紙本正本成績單」（或復學前一學期「紙本正本成績單」） 2.上述成績單之電子檔（PDF檔或JPEG檔） 二、登入本系統，完成線上申請資料填寫、上傳成績單電子檔後，可下載申請表PDF檔，請列印該PDF檔為紙本申請表，並於申請表上親自簽名或蓋章。 三、將紙本申請表、紙本正本成績單，繳交至貴校承辦單位。 網站:原住民委員會大專院校獎助學金申請系統
辦理時間：112年9月27日(三) 辦理地點：F0006(原資中心辦公室) 目的:藉由社團博覽會擺攤活動,讓本校學生或原民生更加了解原民文化。進而宣達本學期原資中心各項活動,了解原民服飾及美食，給予學生更多互相交流之平台,提升族群意識及凝聚力，活絡校園營造多元族群氣氛及理念的認知。
辦理時間：112年9月15日(二) 辦理地點：F0006(原資中心辦公室) 目的:藉由社團博覽會擺攤活動,讓本校學生或原民生更加了解原民文化。進而宣達本學期原資中心各項活動,了解原民服飾及美食，給予學生更多互相交流之平台,提升族群意識及凝聚力，活絡校園營造多元族群氣氛及理念的認知。
辦理時間：110年3月9日(二) 辦理地點：C0107教室 目的：藉由原資中心原住民族學生期初迎新交流座談會，宣達本校原住民獎學金相關訊息及本學期原資中心活動規劃，並給予原住民族學生互相交流之平台，提升族群意識及凝聚力，活絡校園營造多元族群氣氛。
辦理時間：109年12月6日(日) 辦理地點：大葉大學運動場 目的：藉由此交流比賽活動，增進中區大專校院原住民族學生資源中心之情誼，落實原住民族之精神，讓中區更多的原住民族學生有發揮自己技能的平台，盡情揮灑年輕人的熱情與活力。
辦理時間：109年12月5日(五) 辦理地點：本校-達魯岸(特色小屋) 目的：透過本校54週年校慶活動，結合原住民特色美食、手作及原民歌謠傳唱老師教學多元的活動，讓本校師生能深刻的去感受其文化獨特之處，進而對原住民族有更多認識與了解。
辦理時間：109年12月2日(三) 辦理地點：A0004階梯教室 目的：為增強青年學子未來正向發展及職場價值觀，藉由名人講座主題分享不同產業所需人才及工作特質與成功經驗；並能促進青年學子在進入職場後應有的應對進退，自我管理及表達溝通能力，使其透過講座活動增加對自我的認識及正面積極的人生觀。
為使本校原民生更能了解族群自我認同之理念思維，原資中心辦理原住民舞蹈研習營，教導內容為台灣原住民十六族基本舞步、傳統樂舞創新樂舞及傳統歌謠傳唱，藉由此研習營促進族群融合與教育文化保存及推廣，本次活動分別兩次教學，由不同文化層面的舞蹈老師，傳授指導文化精隨。
為協助原住民青年明瞭未來職涯樣貌，鼓勵學以致用回饋鄉里，激發原民青年對未來規劃之想像，實地考察山美部落原鄉創業之產業、學習達娜伊谷生態保育對大地的尊重。並藉由採訪鄒族生命豆祭之文化祭典，讓文化傳遞的期盼在原民學生心中種下，學會珍惜以傳承原生文化永不枯竭。
教育部第七屆MATA獎｜非紀錄片類銀獎｜都噬 Tokay 主角從小出生、成長都在北部，對原民文化相當陌生，但在學校生活中經常被同學以原住民的刻板印象歧視與霸凌，於是開始排斥、貶低自身文化，只想除去身上的原住民標籤。 資料來源:教育部MATA影音平臺
教育部第七屆MATA獎｜非紀錄片類銅獎｜ci Nanay 主角背負著主流社會對原住民族群的刻板印象，在求職上遭到不公的對待，他向父親埋怨自己的名字及身份時，才從父親的口中得知，父親曾經面E過的艱苦年代，以及父親為他取名的意義。 在親情的鼓舞下，主角決定正視自己的原住民身份，用他的智慧，幽默，與陽光般正向的態度，勇敢地面對主流社會對他的誤解和歧視。 資料來源:教育部MATA影音平臺
教育部第七屆MATA獎｜非紀錄片類佳作｜原青 講述一個都市原住民青年，在升學時所遇到的困境，經過同儕的玩笑、媽媽的阻止以及爸爸的無奈，影響他最後做出的決定。他該認同，還是與社會一同漢視？ 資料來源:教育部MATA影音平臺
獎教育部第五屆MATA獎｜紀錄片類佳作｜你家在哪裏 Icowa ko loma'no miso 許多原住民都夢想能在臺北、桃園這些大都市功成名就、衣錦還鄉，於是他們懷抱夢想前往都市生活。但居住在城市的原住民努力讀書賺錢，卻忘了在家鄉的長輩獨自生活的孤單，與期盼見到孩子的思念。 資料來源:教育部MATA影音平臺
藉由此交流比賽活動，增進中區大專校院原住民族學生資源中心之情誼，落實原住民族之精神，讓中區更多的原住民族學生有發揮自己技能的平台，盡情揮灑年輕人的熱情與活力。