原住民族學生資源中心編制主任1人、專任助理1人與輔導老師多人。目標成為原住民族學生服務輔導之單一窗口，協助原住民籍學生課業學習、生活輔導、文化傳承、職能發展與職場就業。同時結合校內外各項資源，推廣原住民族文化。
原住民族語言能力認證獎勵 一、依據本府推動原住民族語言能力認證獎勵要點辦理。 二、本要點獎勵對象為設籍本縣取得原住民族委員會辦理之原住民族語言能力認證測驗之縣民，依據旨揭要點第四點規定：申請人於原住民族委員會公告寄發認證合格證書後，至本府指定線上申請平台辦理，並上傳下列文件： (一)當年度發放之認證合格證書影本 (二)申請日前三個月內戶籍謄本或戶口名簿影本 (三)申請人、法定代理人或監護人之金融存摺封面影本 (四)身分證影本、學生證影本或在學證明。 三、申請人如無法透過線上申請平台申請，亦可檢具申請書、切結書（如附件）及前項各款文件，向戶籍地所在之鄉（鎮、市）公所提出獎勵申請，並由鄉（鎮、市）公所統一彙整初審合格之申請民眾資料至線上申請平台建置相關資料。 四、113年度第2次原住民族語言能力認證測驗結果，原住民族 委員會於本（114）年度3月24日公告並寄發認證合格證 書，線上申請期限：自即日起至114年6月30日止。 五、獎勵金線上申請平台：https://www.indigenous.com.tw/
原住民族學生資源中心辦理114年「全國大專校院原住民族青年領袖出國交流計畫」 一 、計畫目的 (一)建構原住民族青年海外交流的甄選及培訓機制 。 (二 ) 培育原住民族青年國際視野與 在地關懷 之能力 。 (三 ) 深化世界原住民族的認識與認同，促進跨族群交流 。 (四 ) 提升國際參與，行動實踐及增進與國際之連結 。 二、 活動簡介 此次針對「WIPCE」世界原住民族教育研討會為目標，以各區域原住民族學生資源 中心辦理的原住民族青年 領袖培育營之學員為主，透過招募的方式進行第一階段培育課程， 並邀請具備原住民族文化知識及國際交流經驗之專家擔任課程輔導老師最終甄選 15 名學員 ，進行第二階段的海外交流培訓課程至紐西蘭參加 「世界原住民族教育研討會 WIPCE 」 並於會場進行展演、設攤及議題交流，回國後進行成果發表 。 三、活動相關內容 (一)出國日期 1 1 4 年 11 月 14 日 11 月 23 日 (二)報名時間：114年3月26日至114年4月15日截止，採取線上報名：https://reurl.cc/La3lDX。 (三)活動時間：114年11月14至114年11月23日。 (四)活動地點：紐西蘭國際會議中心及奧克蘭地區。 詳細資訊:114年「全國大專校院原住民族青年領袖出國交流計畫」
原資中心-原住民族部落文化參訪活動(活動調查報名表) 為促進學生對原住民族文化的認識與尊重，透過實地探訪蘭嶼達悟族部落，讓學生深入了解達悟族的生活方式、傳統技藝、語言文化及與自然共生的智慧。藉由文化踏查、部落交流與體驗活動，增進學生的文化敏感度與族群理解，提升多元文化素養，並激發對原民文化保存與傳承的關注。此外，透過與在地族人互動，培養學生尊重差異、同理共融的態度，營造多元友善的校園氛圍。 報名完畢將會另行通知攜帶物品及注意事項或有疑問可請洽活動承辦。 活動說明 一、報名網址：原住民族部落文化參訪活動 二、活動日期：114年05月23日(五)-5月26日(一)四天三夜 三、預計活動地點：台東縣蘭嶼鄉 四、活動對象：本校原住民學生及非原住民學生(歡迎大家熱烈參予) 五、報名方式：網路報名為主，本活動有自費行程。 六、指導單位：教育部 七、主辦單位：修平科技大學學生事務處 八、協辦單位：修平科技大學原住民族學生資源中心 九、報名表關閉時間:114年3月28日(五)16時 十、備 註： 1、本次活動人數上限為15人，報名後將由本單位審核資格(另行通知)。 十一、活動洽詢：原資中心 蕭羽媗小姐(04-24961100#6232)
修平原資中心期初部落大會 原資中心新學期第一場活動就是要跟大家見面相互認識，讓原民新生更認識修平原住民獎學金相關訊息、本學期原資中心活動規劃，千千萬萬別錯過，務必務必要參加呦～～ 🔸日期：2025/03/05 🔸時間：中午12:10 🔸地點：C0107教室 🔹當日將提供飲料 🔹新舊生都要來呦
113-2學期，學生申請期程為「114.02.12 的 00:00 起 至 113.03.17 的 23:59 止」 申請流程： 一、請先備妥以下申請資料，以利登入本申請系統填寫申請資料、上傳成績單電子檔及繳交紙本資料等流程： 1. 112學年度第1學期之「紙本正本成績單」（或復學前一學期「紙本正本成績單」） 2.上述成績單之電子檔（PDF檔或JPEG檔） 二、登入本系統，完成線上申請資料填寫、上傳成績單電子檔後，可下載申請表PDF檔，請列印該PDF檔為紙本申請表，並於申請表上親自簽名或蓋章。 三、將紙本申請表、紙本正本成績單於3/19前，繳交至貴校承辦單位。 網站:原住民委員會大專院校獎助學金申請系統
原住民族語言能力認證獎勵 一、依據本府推動原住民族語言能力認證獎勵要點辦理。 二、本要點獎勵對象為設籍本縣取得原住民族委員會辦理之原住民族語言能力認證測驗之縣民，依據旨揭要點第四點規定：申請人於原住民族委員會公告寄發認證合格證書後，至本府指定線上申請平台辦理，並上傳下列文件： (一)當年度發放之認證合格證書影本 (二)申請日前三個月內戶籍謄本或戶口名簿影本 (三)申請人、法定代理人或監護人之金融存摺封面影本 (四)身分證影本、學生證影本或在學證明。 三、申請人如無法透過線上申請平台申請，亦可檢具申請書、切結書（如附件）及前項各款文件，向戶籍地所在之鄉（鎮、市）公所提出獎勵申請，並由鄉（鎮、市）公所統一彙整初審合格之申請民眾資料至線上申請平台建置相關資料。 四、113年度第2次原住民族語言能力認證測驗結果，原住民族 委員會於本（114）年度3月24日公告並寄發認證合格證 書，線上申請期限：自即日起至114年6月30日止。 五、獎勵金線上申請平台：https://www.indigenous.com.tw/
原住民族學生資源中心辦理114年「全國大專校院原住民族青年領袖出國交流計畫」 一 、計畫目的 (一)建構原住民族青年海外交流的甄選及培訓機制 。 (二 ) 培育原住民族青年國際視野與 在地關懷 之能力 。 (三 ) 深化世界原住民族的認識與認同，促進跨族群交流 。 (四 ) 提升國際參與，行動實踐及增進與國際之連結 。 二、 活動簡介 此次針對「WIPCE」世界原住民族教育研討會為目標，以各區域原住民族學生資源 中心辦理的原住民族青年 領袖培育營之學員為主，透過招募的方式進行第一階段培育課程， 並邀請具備原住民族文化知識及國際交流經驗之專家擔任課程輔導老師最終甄選 15 名學員 ，進行第二階段的海外交流培訓課程至紐西蘭參加 「世界原住民族教育研討會 WIPCE 」 並於會場進行展演、設攤及議題交流，回國後進行成果發表 。 三、活動相關內容 (一)出國日期 1 1 4 年 11 月 14 日 11 月 23 日 (二)報名時間：114年3月26日至114年4月15日截止，採取線上報名：https://reurl.cc/La3lDX。 (三)活動時間：114年11月14至114年11月23日。 (四)活動地點：紐西蘭國際會議中心及奧克蘭地區。 詳細資訊:114年「全國大專校院原住民族青年領袖出國交流計畫」
自然而然劇團： 2024 藝式浸山系列活動 有感於時代變遷下，祖先所流傳下來的智慧結晶逐漸被世人淡忘，多數人都在追求快速、便利的生活，而忽略了生活周遭其實還有許多隱藏版人物、故事等待我們去發掘。 於是乎劇團開始於半年前著手規劃 #上山行動... 身在同片土地，一探究竟原住民族群是如何靠著口傳記憶，延續祖先的山林智慧。 此次活動也期待能有許多不同族群的身份加入，吸引有意願返鄉重拾文化、在生活中實踐的青年願意回到部落。同時，藉由邀請知名藝術家駐點部落進行展演，產生不同的藝術交流，開啟青年對「洄流」的另一種想像。 說了那麼多，你會願意一起來與我們 #浸山 同樂嗎？ 活動介紹⎜ 講師⎜#泰雅傳統染織工藝師 — 陳鳳嬌 ▷▶ 11/23-11/24 【織布織道—泰雅族傳統染織】雙日課程+部落跨夜體驗 ▷▶ 10/19 【織布織道—泰雅族傳統染織】單日課程 講師⎜#賽夏耆老暨工藝實踐師 — 朱秀章 ▷▶ 12/7 【就釀！賽夏族poSak】傳統釀酒課程+部落跨夜體驗 當日演出音樂家⎜#鋼琴演奏家 — #李世揚 ▷▶ 12/8 【部落漫遊Ｘ浸山樂舞】 ❯❯❯❯報名連結請點我❮❮❮❮
教育推廣組助理研究員職缺公開徵才公告 本次徵才資訊如下： (一)徵才期間：113年10月17日至113年10月25止。 (二)單位及職稱：教育推廣組助理研究員。 (三)徵才條件： １、國內外大專院校畢業者。 ２、具原住民族語言能力認證測驗中級以上合格(必備)。 ３、具有與擬任工作有關之重要工作經驗2年以上者尤佳。 ４、具有對原住民族語言推廣的熱情和創新思維及發展尤佳。 (四)薪資：新臺幣3萬4,000元至3萬8,000元 (五)工作地點：臺北市中正區羅斯福路一段63號。
113年促進原住民就業服務職場參訪及職 涯探索活動 促進原住民族青年就業及提升就業競爭力，期藉由職涯講座及創業基地參訪，使原住民族青年認識就業市場並有效運用就業資源，爰辦理旨揭活動。 (一)活動時間：113年11月01日(星期)上午8時30分至17時。 (二)活動地點：勞動部勞動力發展署中彰投分署TCN創客基地南投基地。 (三)活動內容：南投創客基地導覽、雷雕設計課程及職涯講座。 (四)報名方式：即日起至113年10月25日（星期五）下午5時止，掃描QR code填寫報名表或電洽臺中市原住民就業服務據點專線：04-25255339曾小姐。
修平原資中心期初部落大會 原資中心新學期第一場活動就是要跟大家見面相互認識，讓原民新生更認識修平原住民獎學金相關訊息、本學期原資中心活動規劃，千千萬萬別錯過，務必務必要參加呦～～ 🔸日期：2025/03/05 🔸時間：中午12:10 🔸地點：C0107教室 🔹當日將提供飲料 🔹新舊生都要來呦
修平原資中心期初部落大會 原資中心新學期第一場活動就是要跟大家見面相互認識，讓原民新生更認識修平原住民獎學金相關訊息、本學期原資中心活動規劃，千千萬萬別錯過，務必務必要參加呦～～ 🔸日期：2024/09/19 🔸時間：中午12:10 🔸地點：C0107教室 🔹當日將提供飲料 🔹新舊生都要來呦
與首長的心靈對話 對於學生的缺曠課是特別重視的狀況，〝首長〞希望能與各位原民生聊一聊在課業上有沒有遇到什麼問題。 ★日期:6/17(一) ★時間:12:00開始 ★地點:原資中心辦公室(F0006) ★★★請各位原民生務必參加，參加即獲得便當一份唷!
原民歡送會 恭喜各位原民畢業生要畢業了~原資中心將在畢業典禮當天中午舉辦歡送會，歡迎大家參加!! 食物不多要參加要快喔~ ★日期:6/15(六)畢業典禮當天 ★時間:12:30開始 ★地點:原資中心辦公室(F0006)
發現本土之美─阿美族圖騰文化及小米串吊飾手作體驗 1.活動名稱：阿美族圖騰文化及小米串吊飾手作體驗 2.活動時間：113年5月10日(五) 10:00~12:00 3.活動地點：圖書館3樓閱覽區 4.報名方式：點我線上報名。(至113年5月8日截止) 5.名額：50名 名額有限，快來手刀報名！(點我報名)
原資中心-原住民族部落文化參訪活動(活動調查報名表) 為促進學生對原住民族文化的認識與尊重，透過實地探訪蘭嶼達悟族部落，讓學生深入了解達悟族的生活方式、傳統技藝、語言文化及與自然共生的智慧。藉由文化踏查、部落交流與體驗活動，增進學生的文化敏感度與族群理解，提升多元文化素養，並激發對原民文化保存與傳承的關注。此外，透過與在地族人互動，培養學生尊重差異、同理共融的態度，營造多元友善的校園氛圍。 報名完畢將會另行通知攜帶物品及注意事項或有疑問可請洽活動承辦。 活動說明 一、報名網址：原住民族部落文化參訪活動 二、活動日期：114年05月23日(五)-5月26日(一)四天三夜 三、預計活動地點：台東縣蘭嶼鄉 四、活動對象：本校原住民學生及非原住民學生(歡迎大家熱烈參予) 五、報名方式：網路報名為主，本活動有自費行程。 六、指導單位：教育部 七、主辦單位：修平科技大學學生事務處 八、協辦單位：修平科技大學原住民族學生資源中心 九、報名表關閉時間:114年3月28日(五)16時 十、備 註： 1、本次活動人數上限為15人，報名後將由本單位審核資格(另行通知)。 十一、活動洽詢：原資中心 蕭羽媗小姐(04-24961100#6232)
113-2學期，學生申請期程為「114.02.12 的 00:00 起 至 113.03.17 的 23:59 止」 申請流程： 一、請先備妥以下申請資料，以利登入本申請系統填寫申請資料、上傳成績單電子檔及繳交紙本資料等流程： 1. 112學年度第1學期之「紙本正本成績單」（或復學前一學期「紙本正本成績單」） 2.上述成績單之電子檔（PDF檔或JPEG檔） 二、登入本系統，完成線上申請資料填寫、上傳成績單電子檔後，可下載申請表PDF檔，請列印該PDF檔為紙本申請表，並於申請表上親自簽名或蓋章。 三、將紙本申請表、紙本正本成績單於3/19前，繳交至貴校承辦單位。 網站:原住民委員會大專院校獎助學金申請系統
113-1學期，學生申請期程為「113.09.09 的 00:00 起 至 113.10.09 的 23:59 止」 申請流程： 一、請使用申請者本人的身分證字號做為帳號登入，勿用代申請者之身分證字號。多人使用同一部電腦時，請記得登出後，其他使用者再登入，否則將導致前一使用者的資料被覆蓋，而後使用者則未申請成功。 二、不可繳交及上傳：影本成績單 或 成績查詢系統之截圖檔。 三、大一新生（不含二技一年級）成績單： (1)須列有高中三年級上、下學期平均成績之「正本紙本成績單」（或是高三整學年「正本紙本成績單」），若高三整學年成績單僅列有上學期或是下學期成績，需重新申請新的成績單。 (2)須蓋有學校單位證明章。 四、舊生（含二技一年級）成績單： (1)列有112學年度第2學期單學期平均成績、班級人數、班級排名之「正本紙本成績單」（或復學前一學期「正本紙本成績單」）。 (2)須蓋有學校單位證明章。 (3)若二技一年級學生，無五專五年級下學期或二專二年級下學期成績單，請聯繫貴校承辦單位或來電本作業中心。 五、成績單不可為歷年或歷學期之平均班級人數、平均班級排名。 二、登入本系統，完成線上申請資料填寫、上傳成績單電子檔後，可下載申請表PDF檔，請列印該PDF檔為紙本申請表，並於申請表上親自簽名或蓋章。 三、將紙本申請表、紙本正本成績單，繳交至貴校承辦單位。 網站:原住民委員會大專院校獎助學金申請系統
原資中心-原住民族部落文化參訪活動(報名資訊) 藉由參訪位於台灣的山區的達魯瑪克部落，擁有豐富的自然資源和獨特的文化傳統。隨著現代化的推進，許多原住民文化和習俗面臨逐漸消失的風險。「達魯瑪克部落探訪」在通過組織參加者深入該部落，體驗當地的日常生活、風俗和文化遺產，促進文化保護與傳承，透過體驗特色文化與學習、享用在地美食，親自感受難得的原鄉文化之美，使參與活動者對部落文化增加認同感及向心力。報名完畢將會另行通知攜帶物品及注意事項或有疑問可請洽活動承辦。 活動說明 一、報名網址：原住民族部落文化參訪活動 二、活動日期：113年10月11日-13日(五六日)三天兩夜 三、活動地點：台東縣卑南鄉達魯瑪克部落 四、活動對象：本校原住民學生及非原住民學生(歡迎大家熱烈參予) 五、報名方式：網路報名為主，活動全程免費(本校學生)，本校教職員及校外有意者另行收費。 六、指導單位：教育部 七、主辦單位：修平科技大學學生事務處 八、協辦單位：修平科技大學原住民族學生資源中心 九、備 註： 1、本次活動人數上限為15人，報名人數若超出將由本單位審核資格(另行通知)。 2、參予本次活動，可申請校外服務時數小12時 十、活動洽詢：原資中心 蕭羽媗小姐(04-24961100#6232)
辦理時間：112年9月27日(三) 辦理地點：F0006(原資中心辦公室) 目的:藉由社團博覽會擺攤活動,讓本校學生或原民生更加了解原民文化。進而宣達本學期原資中心各項活動,了解原民服飾及美食，給予學生更多互相交流之平台,提升族群意識及凝聚力，活絡校園營造多元族群氣氛及理念的認知。
辦理時間：112年9月15日(二) 辦理地點：F0006(原資中心辦公室) 目的:藉由社團博覽會擺攤活動,讓本校學生或原民生更加了解原民文化。進而宣達本學期原資中心各項活動,了解原民服飾及美食，給予學生更多互相交流之平台,提升族群意識及凝聚力，活絡校園營造多元族群氣氛及理念的認知。
辦理時間：110年3月9日(二) 辦理地點：C0107教室 目的：藉由原資中心原住民族學生期初迎新交流座談會，宣達本校原住民獎學金相關訊息及本學期原資中心活動規劃，並給予原住民族學生互相交流之平台，提升族群意識及凝聚力，活絡校園營造多元族群氣氛。
辦理時間：109年12月6日(日) 辦理地點：大葉大學運動場 目的：藉由此交流比賽活動，增進中區大專校院原住民族學生資源中心之情誼，落實原住民族之精神，讓中區更多的原住民族學生有發揮自己技能的平台，盡情揮灑年輕人的熱情與活力。
辦理時間：109年12月5日(五) 辦理地點：本校-達魯岸(特色小屋) 目的：透過本校54週年校慶活動，結合原住民特色美食、手作及原民歌謠傳唱老師教學多元的活動，讓本校師生能深刻的去感受其文化獨特之處，進而對原住民族有更多認識與了解。
辦理時間：109年12月2日(三) 辦理地點：A0004階梯教室 目的：為增強青年學子未來正向發展及職場價值觀，藉由名人講座主題分享不同產業所需人才及工作特質與成功經驗；並能促進青年學子在進入職場後應有的應對進退，自我管理及表達溝通能力，使其透過講座活動增加對自我的認識及正面積極的人生觀。
為使本校原民生更能了解族群自我認同之理念思維，原資中心辦理原住民舞蹈研習營，教導內容為台灣原住民十六族基本舞步、傳統樂舞創新樂舞及傳統歌謠傳唱，藉由此研習營促進族群融合與教育文化保存及推廣，本次活動分別兩次教學，由不同文化層面的舞蹈老師，傳授指導文化精隨。
為協助原住民青年明瞭未來職涯樣貌，鼓勵學以致用回饋鄉里，激發原民青年對未來規劃之想像，實地考察山美部落原鄉創業之產業、學習達娜伊谷生態保育對大地的尊重。並藉由採訪鄒族生命豆祭之文化祭典，讓文化傳遞的期盼在原民學生心中種下，學會珍惜以傳承原生文化永不枯竭。
教育部第七屆MATA獎｜非紀錄片類銀獎｜都噬 Tokay 主角從小出生、成長都在北部，對原民文化相當陌生，但在學校生活中經常被同學以原住民的刻板印象歧視與霸凌，於是開始排斥、貶低自身文化，只想除去身上的原住民標籤。 資料來源:教育部MATA影音平臺
教育部第七屆MATA獎｜非紀錄片類銅獎｜ci Nanay 主角背負著主流社會對原住民族群的刻板印象，在求職上遭到不公的對待，他向父親埋怨自己的名字及身份時，才從父親的口中得知，父親曾經面E過的艱苦年代，以及父親為他取名的意義。 在親情的鼓舞下，主角決定正視自己的原住民身份，用他的智慧，幽默，與陽光般正向的態度，勇敢地面對主流社會對他的誤解和歧視。 資料來源:教育部MATA影音平臺
教育部第七屆MATA獎｜非紀錄片類佳作｜原青 講述一個都市原住民青年，在升學時所遇到的困境，經過同儕的玩笑、媽媽的阻止以及爸爸的無奈，影響他最後做出的決定。他該認同，還是與社會一同漢視？ 資料來源:教育部MATA影音平臺
獎教育部第五屆MATA獎｜紀錄片類佳作｜你家在哪裏 Icowa ko loma'no miso 許多原住民都夢想能在臺北、桃園這些大都市功成名就、衣錦還鄉，於是他們懷抱夢想前往都市生活。但居住在城市的原住民努力讀書賺錢，卻忘了在家鄉的長輩獨自生活的孤單，與期盼見到孩子的思念。 資料來源:教育部MATA影音平臺
藉由此交流比賽活動，增進中區大專校院原住民族學生資源中心之情誼，落實原住民族之精神，讓中區更多的原住民族學生有發揮自己技能的平台，盡情揮灑年輕人的熱情與活力。